網頁製作設計課程台灣的遠距應用，筆者自從大學時期起一直不斷的聽到有學校或者研究單位在進行研究，研究項目不外乎是
遠距的醫療以及遠距的教學。尤其是遠距教學，因為不像遠距醫療這般有著高進入門檻，而且教育市場的商機本來就相當的令
人注目，所以投入的人也相對的較多。

經過了這麼多年的研究，遠距醫療目前仍然不脫實驗的色彩，因為醫療設備的投資研發看起來是大型單的位才能進行的事情。
而遠距教學則拜網際網路發達之賜，有了很好的一個實驗場所，甚至已經經過了一輪的商業化洗禮。

還記得大約兩年前的時候，網路上面興起了一股遠距教學的風潮。美國很多大學開辦相關的學程，讓學生可以在家裡面透過網
路學習，學成之後仍然授與學位。一時之間所有人趨之若鶩，除了大學之外，很多的成人教育機構也開始紛紛提供相關的課程
。

很有趣的是，這些課程大部分都跟網路有關，例如電子商務的學程，或者網路行銷的學程。透過網路拿取與網路相關的學位，
這聽起來很合理吧。而且網路本來就沒有地理上的限制，所以跨國的學習也變成了可能。
這股網頁製作設計課程台灣網路遠距教學的風潮，隨著越來越多被發現的問題而慢慢的冷卻下來。絕大部分的美國大學取消了
相關的學程，現在只剩下少部分的學校還有。有的學校甚至於要求目前還在修課的學生必須要開始到校跟其他學生一起上課。
從極熱到極冷，這中間究竟發生什麼事情了，難道學界人士盼望，商業人士看好的遠距教學市場，竟無法用網路這個媒體來完
成嗎？

所謂的教學本身就是一種溝通的行為。至於溝通的管道則有很多不同的選擇，這也是為什麼有這麼多的人在研究所謂的教學方法
，教具等等，就是為了讓學習者可以透過某些有效的方法達成「了解」這個目的。

有效率的學習對於學習者來說當然重要，這也衍伸出什麼樣的教學內容適合什麼樣的教學方式的問題。面對面的溝通，那種即時
互動的感覺應該是最有效的。有經驗的老師會去判讀學生的表情，反應，進而給予不同指導。與教學者互動，這一直是教育的核
心。

廣播式的教學，例如空中大學使用電視作為教學的工具。單向式的傳播對於互動有著極大的殺傷力。雖然我們不能抹煞自學者有
著強烈的學習動機，( 會使用這種管道來學習的人士通常是有著極高的意願的社會人士 )但是就學習的效率上，是比不上現場的教
學。